郑柯君

研究方向：儿童青少年社会情绪功能的发展，儿童数学能力的发展，家庭教育

邮箱：zhengkj19@163.com

学习经历：

2018.10-2023.1 博士 北京师范大学 中国基础教育质量监测协同创新中心 发展与教育心理学专业

导师：边玉芳 教授

研究方向：儿童青少年社会性发展

学位论文题目：青少年社交淡漠的影响因素及机制研究

2015.09-2018.06 硕士 西南大学 心理学部 发展与教育心理学专业

导师：张丽 教授

研究方向：幼儿数学认知

学位论文题目：3～5岁幼儿数学能力的发展及其影响因素研究

                                2011.09-2015.06 学士 北京师范大学珠海分校 教育学院 应用心理学专业

发表论文：

1) Zheng, K., Coplan, R. J., Teng, Z., Liang, L., Chen, X., Bian, Y. (2023). How does interparental conflict affect adolescent preference-for-solitude? Depressive symptoms as mediator at between- and within-person levels. Journal of Family Psychology, 37(2),173-182.

2) 郑柯君, 李妍, 梁丽婵, 陈欣银, 边玉芳. (2023). 我国青少年集体主义价值观的发展轨迹：社交淡漠和羞怯的作用. 心理科学. 46(4), 952-959.

3) Zheng, K., Coplan, R. J., Chen, X., Bian, Y. (2022). Longitudinal associations between depressive symptoms and preference for solitude among Chinese early adolescents: Separating between-person from within-person effects. Journal of Early Adolescence. 43(6), 784-814.

4) Ye, P., Ju, J., Zheng, K., Dang, J., Bian, Y. (2022). Psychometric evaluation of the parental reflective functioning questionnaire in Chinese parents. Frontiers in psychology, 13, 745184.

5) 郑柯君. (2018). 父母情感温暖与留守儿童心理健康、学业问题的关系：依恋的中介效应. 社会科学前沿, 7(1), 8-21

6) Zheng, K., Wu, C., Xue, X., Zhang, L. Number sense predicts arithmetic competence in young Chinese children: the role of visual spatial skill. Early Child Development and Care. Under review.

7) Xue, X., Zheng, K., Zhang, X., Zhang, L. A longitudinal study on cognitive precursors of different mathematical competences in young Chinese children. Early Childhood Research. Under review.

中英文学术会议：

1) Zheng, K., Liang, L., Bian, Y. (2019, September). Depressive Symptoms as Mediator Between Parental Conflict and Social Withdrawn among Chinese Adolescents: A Between- and Within-Person Effects Analysis. Poster presentation at the 19th European Conference on Developmental Psychology, Athens, Greece.

2) 郑柯君, 边玉芳. (2019). 青少年抑郁症状在父母冲突和社交淡漠间的中介作用：组间组内效应分析.中国心理学会发展心理专业委员会第十五届学术年会会议摘要集 (pp.13-14). 专题口头报告，天津.

3) 郑柯君, 张丽. (2017) Number sense, general cognitive abilities, rapid automatized naming in math skills: A longitudinal investigation in preschooler. 第二十届全国心理学学术会议，专题口头报告，重庆.